DIPLOMADO ESTRATEGIAS TECNOPEDAGÓGICAS Y DIGITALES PARA DOCENTES

MÓDULO 6 ACTIVIDAD 3

APLICAR LOS ESTÁNDARES INTELECTUALES UNIVERSALES

Claridad	¿Podría elaborar un poco más sobre ese punto? Claridad, quitar todo lo que es confuso y oscuro dar paso al conocimiento y percibir con la mente la imagen de un objeto para hacerlo transparente. ¿Podría expresar ese punto de otra manera? Que en educación debemos ser claros y precisos para no confundir al estudiante y proporcionarle con transparencia y ser más específicos y claros. ¿Podría darme un ejemplo? ¿Cuál es el perfil de egreso de un joven que culmina su educación media superior digital?
Exactitud	¿Es eso cierto? Es el acercamiento al valor real aunque con ciertos variantes pero que resulte práctico haciendo uso de instrumentos de medición aunque éstos tengan diferentes resultados ¿Cómo podríamos verificarlo? Compartiendo esa información con otras personas se compare esa información con otra ya investigada. ¿Cómo podríamos asegurarnos de que es verdad? Cuando se llega a una conclusión segura se dice que es una verdad porque se fundamenta en leyes precisas que explica con exactitud los pasos a seguir y se obtiene un producto terminado.

Precisión	¿Podría dar más detalles? Es la capacidad de informar y dar referencias precisas con detalles de algún objeto o fenómeno que se desea conocer. Esto hace posible a la no confusión de ideas para expresar con claridad y exactitud. ¿Podría ser más específico? Claro, para medir un objeto muy pequeño se necesita un instrumento apropiado que permita medir con precisión y obtener resultados óptimos utilizando unidades pequeñas con instrumentos de medición como el calibrador o micrómetro que utiliza unidades milimétricas para precisar con exactitud y evitar el desgaste del producto obtenido para su funcionamiento óptimo. ¿Podría precisar mejor? Si medimos el grado de razonamiento de una persona podemos aplicar una escala de evaluación sobre la calidad del razonamiento derivado de un problema, de un caso o una situación preestablecida para dilucidar el grado de precisión tanto técnico, pedagógico o instrumental.
Pertinencia	¿Cómo se conecta esto con la pregunta? Es a lo que pertenece a algo, una persona que nace en nuestro país le pertenece el derecho de ser Mexicano de nacimiento le pertenece a la patria. ¿Qué tiene que ver con el tema? Mucho tiene que ver porque el estudiante mexicano se vincula con su escuela y el lugar que ocupa dentro de la sociedad en que vive. ¿Cómo nos ayuda en el tema? Demostrando que la constitución política mexicana es la fuente de derecho para que una persona pueda ser transformada en su formación profesional acorde con las necesidades pertinentes de ubicarse en la sociedad, para que esa persona tenga un perfil de egreso para desempeñarse en la sociedad donde vive o puede desarrollar sus aptitudes y habilidades.
Profundidad	¿Cómo enfoca o maneja la respuesta las complejidades de la pregunta? Se enfoca en el sentido de conocer a fondo los problemas que se presentan o que pueden afectar a determinado caso por ejemplo es aceptable reconocer que los problemas sociales de los jóvenes afecta en todos los ámbitos (político, económico, social y cultura. l ¿Cómo se tienen en cuenta los problemas que involucra la pregunta? Porque algunas preguntas son tan superficiales que no es necesario realizarlas pero para las de profundidad son muy complejas para poder predecir con exactitud entre el nivel elemental a lo complejo tenemos que esforzarnos para dilucidar o resolver el problema ¿Está atendiendo la pregunta los factores más significativos? Los factores más significativos serían la personalidad del individuo, su convivencia, sus relaciones interpersonales familiares y sociales. Involucra así su aprendizaje, sus derechos institucionales, su desempeño, sus repercusiones económicas su desarrollo cognitivo etc.
Amplitud	¿Es necesario considerar otro punto de vista? Si es necesario porque la amplitud se considera como espacio o extensión mayor que lo normal que puede ser ampliada la información que sería considerado como otro punto de vista sobre aspectos no explicadas o detalladas para una mejor profundización de datos o temas analizados. ¿Hay otra manera de enfocar este problema? A mi forma de analizar la situación considero que es la calidad que debe tener un trabajo, una tarea, un producto terminado listo para ser utilizado en cualquier momento. ¿Cómo podría mirarse esto desde una perspectiva conservadora? Cabe mencionar que es una persona con tolerancia pero también una persona que promueve los aprendizajes con amplitud como trabajos extraescolares con cierta flexibilidad. ¿Cómo se vería esta situación o problema desde el punto de vista de....? Desde un punto de vista como tutor, asesor en educación cualquier tema puede ser ampliada para mejorar una visión de generar nuevos aprendizajes no vistas en clase así se desarrolla la habilidad de la investigación con propósitos autodidácticos.
Lógica	¿Es esto verdaderamente lógico? Cuando ordenamos nuestras ideas con el fin de razonarlas mediante preguntas o resolviendo problemas nos identificamos que las verdades son lógicas aceptables y en ocasiones indiscutibles estos criterios tienen una extensa difusión multilateral y plurilateral por lo tanto la teoría lógica es de suma importancia en este aspecto sin ella no hay conciencia ni ciencia ¿Esto se desprende de lo que se dijo? Desde la época de los grandes pensadores griegos, con Aristóteles donde surgen las reglas del silogismo era de suma importancia en el manejo de las layes de la contradicción del pensamiento aristotélico. ¿De qué manera lo hace? Es la lógica que permite demostrar una falsedad o una veracidad de leyes aplicables en la vida real tales el caso de la tecnología utilizada en años anteriores ha re fortalecido la familia con el invento de la televisión juntos observan un programa familiar que hace que los una más cada día ¿Por qué antes la implicación era una y ahora parece ser otra? Hoy es la actualidad la televisión no es el único medio donde la familia se divierte sino que al contrario tenemos una gran variedad de diversión con la llegada de nuevas tecnologías cada día la familia se separa a tal grado decimos que la tecnología moderna vino a separar a la familia de hoy. Menciono que Emmanuel Kant propuso en el periodo de la ilustración la “crítica de la razón pura” para dilucidar la razón y la verdad; con esas ideas el mundo cambió a un mundo más moderno el período de la Revolución industrial. ¿Cómo pueden las dos ser ciertas? Hoy en día no solo se habla de la razón y la verdad sino se promueve la fe cristiana en todas las familias actuales para dar realce a otra realidad más humana centrado en el yo como un ser universal y humana. La tecnología es cierta, si hay unión familiar la tecnología nos vuelve a unir todos, pero si no hay una cultura familiar la tecnología nos des une aun más
Importancia	La educación es una actividad social espontánea: Los seres humanos en todos los tiempos y en todas las sociedades transmiten a sus descendientes sus conocimientos, destrezas y habilidades, las cuales les permiten vivir como sociedad, la educación transmite la herencia del pasado y prepara la transformación del futuro. En la actualidad los agentes educativos formales como lo son la familia, la institución escolar y los medios de comunicación juegan un papel fundamental en el desarrollo humano, es por ello la importancia que tenemos como docentes al orientar capacidades físicas, intelectuales y morales hacia el logro de la satisfacción personal y colectiva. Todo lo que queramos lograr, comunicación con alumnos y comunidad, transmisión de actitudes, conocimientos, destrezas, habilidades y valores, debe ser planificado previamente para así alcanzar nuestros objetivos de una manera efectiva.

Imparcialidad	La imparcialidad no significa el no ser parte. La imparcialidad es una especie determinada de motivación, consistente en que la declaración o intención se orienta en el deseo de decir la verdad, de discernir con exactitud, de resolver justamente una situación. La imparcialidad consiste en poner entre paréntesis todas las consideraciones subjetivas que puedan vendarnos la capacidad de obrar adecuadamente.