Módulo 5 actividad 4

NATIVOS, MIGRANTES Y TURISTAS DIGITALES

El pensamiento lineal no participativo quedó en el olvido mediante la participación de los medios electrónicos rompiendo barreras de comunicación con nuevas disciplinas habituales modernas, con métodos, acercamientos y estrategias reales; ambientes solidarios. Según McLuhan  los medios digitales tienen una gran repercusión y poder en el acercamiento social dando un impacto apropiarte y aceptación; tales son celulares, laptop, tabletas que se pueden leer libros gratuitos en esa máquinas interactuar con el estudiante y el tutor en cualquier lugar. Las que se mencionan  juegos, reproducción de música, correo electrónico, SMS, agenda electrónica, fotografía digital, video digital, video llamadas, mapas, navegación por Internet, GPS, Televisión digital, transacciones bancarias, medio de pago, localizador e identificador de personas, solo falta creatividad del tutor que propicie ambientes de aprendizaje a aprender aprendiendo manipulando la tecnología se aprende colocar señales para aprender viendo y haciendo  aunque en varias regiones de nuestro pais se pierden las señales y nos vemos incomunicados.

Las formas tradicionales hay rigidez aplicando la disciplina romper esas barreras cuesta trabajo para habituarse a nuevas formas de aprender más libre y con creatividad; los modelos del CIPAE  donde las estrategias y metodologías son funcionales

Apoyos pedagógicos: las técnicas de aprendizaje

Cuestionamiento, Solución de problemas, Entrevista, Aprendizaje en equipo, Estudio independiente,  Aprendizaje en grupos pequeños y grandes, Aprendizaje individual, Paquete de aprendizaje, Juego de simulación, Instrucción programada, Aprendizaje asistido por computadora, Centro electrónico de Estudio,  Laboratorio de lenguas, Televisión, Radio, Cine, Teléfono celular, Lectura, Discusión dirigida, Demostración Ejemplificación(ilustración), Recitación, Informe oral, Informe escrito, Método de laboratorio,  Método de proyecto,  Aprendizaje supervisado, Trabajo de campo, Ejercicio y práctica, Revisión, Prueba de control, Distribución de tareas, Tarea, Estudio de documentos, Bitácora, Agenda de trabajo, Directorio,  Métodos grupales, Debate, Lluvia de ideas, Cuchicheo, Estudio de caso, Role playing,

Técnicas de aprendizaje

Socio drama, Cuento, Pizarrón, Periódico mural, Franelógrafo, Exhibidores, Imágenes, Póster, Caricaturas,  Gráficas, Esquemas, Mapas, Grabaciones,  Videos, Diapositivas, Transparencias.

Las manifestaciones de aprendizaje en el bachillerato digital se dan en las relaciones que lo hace ser persona consigo mismo y con los demás; hacia una pedagogía del caos, aprendizaje de valores, lenguaje y métodos.

Los modelos curriculares elaborados por órganos centrales ejercen poder, oprimen al participante, consideran a la escuela como instrumento de opresión y dependencia.

La educación Popular como conjunto de personas en común a la opresión económica, política e ideológica, buscando alternativas de superar esta crisis ideológica con la educación para transformar mediante el uso de nuevos lenguajes o lenguajes culturales, pero nos referimos al lenguaje de comunicación y a los medios tecnológicos con una calidad de vida conjunta. Mediante los tres niveles de lenguaje el primero lo que implica el lenguaje oral, escrito y otras lenguas; el segundo la capacidad de interpretar eso lenguajes y el último la capacidad de expresarse en el dominio de esas lenguas. Una revolución conceptual es compleja en donde implica revoluciones que impactan filosofías, teorías, lenguajes, métodos, estrategias de acción, relaciones humanas. Como la educación futura no es conocer las distintas ramas de los saberes de la educación sino las alternativas prácticas y viables para el quehacer educativo.

El desarrollo real de la educación futura del para qué educamos, requiere de  principios e idea revolucionarias conceptuales tales son: Exactitud, Consistencia, Horizonte, Sencillez, Fructificancia, Solidaridad.

Todo esto se logra con las herramientas didácticas de la cultura y no solo estar presencialmente en las aulas sino una formación continua permanente.

Módulo 5 actividad 4

Alfonso Flores C.