Alfabetización digital y pedagogía
Transdisciplinariedad exige una pedagogía integradora del pensamiento, de investigación de acciones concretas con métodos para encauzar un conocimiento científico con resolución de problemas aplicando el aprendizaje holístico.
Las tecnologías de comunicación e información tienden a desarrollar diversos aprendizajes, estos medios digitales representa un avance en todos los ámbitos de la vida de los estudiantes. La pedagogía en el bachillerato digital determina los fines primarios de la educación media superior para la superación de los problemas, la mediación reflexiva se convierte en el eje de la libertad y la justicia social. Permite un aprendizaje solidario, procreativo, intercambio de mensajes, incluyendo a tutores y estudiantes. Exige una vinculación personal y colectiva con aprendizajes extracurriculares, mediante planificación y diseño de nuevas estrategias de aprendizaje, esto permitirá visualizar una ética y cívica ciudadana formativa responsable de sus actos con una cultura de educación permanente con una visión didáctica de las estrategias de aprendizaje y las estrategias de enseñanza. ¿Qué hacer? ¿Cómo hacerlo? ¿Para qué? La web es el espacio donde se desarrolla todo este proceso localizar datos, contrastarlos y relacionarlos generando información de la investigación. Los conflictos se rompen en esquemas de nuevos aprendizajes compartidos dilucidados los estudiantes expresan lo que sienten y lo que hacen. Según Martin Hopenhayn del CEPAL es necesaria la incorporación de las TIC en educación que permitirá difundir la cultura de la comunicación de este medio y el uso de redes electrónicas por lo que es necesario en las escuelas la dotación de computadoras para lograr esos fines para contrarrestar la pobreza en donde no se tiene esos recursos. Por lo tanto el bachillerato digital debe contar con estos recursos y una plataforma de consulta y redes de servicio informativo asi como libros y otros medios más.
Módulo 5 actividad 3
Alfonso Flores C.
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