Módulo 9 actividad 4. LA EDUCACIÓN Y LA ÉTICA QUE HUMANIZA

MÒDULO 9 ACTIVIDAD 4. LA EDUCACIÓN Y LA ÉTICA QUE HUMANIZA

Conclusiones principales

EL MEJOR PROFESOR.

El mejor maestro es el que tiene su propio estilo de enseñar, busca los mecanismos, recursos y estrategias para lograrlo, hay quienes tienen ese don de transformar a sus discípulos con el menor esfuerzo y hay quienes lo hacen con el mayor esfuerzo para lograrlo. Hay quienes saben cómo organizar su trabajo utilizar sus conocimientos, sus habilidades, su forma de encausar el proceso enseñanza- aprendizaje, su motivación personal hace posible dichos logros de  aprendizaje. Este desarrollo meta cognitiva no es tarea fácil ya que exige la comprensión, el razonamiento, la reflexión, la deducción, la investigación, el análisis y síntesis de la información para la solución de problemas de manera práctica y concreta en sus alumnos. El docente debe de facilitar, dirigir y orientar el proceso para el alumno construya su propio conocimiento y reconstruya  su aprendizaje individual y grupal.

                                      

Nosotros los docentes debemos de saber lo que queremos, solo basta un grupo de estudiantes dispuestos a trabajar para que juntos tengamos resultados esperados y si tenemos errores del error aprendemos más y por el otro lado la cuestión administrativa acorde con los planes y programas de estudio que permite visualizar los logros de aprendizaje y se tenga una visión clara de cómo lograrlo, tanto los recursos humanos como los recursos materiales para cumplir con el compromiso de nuestro buen desempeño docente. Nos preocupa todo el alumnado avance en sus estudios de manera equitativa mientras que los más aventajados desarrollan grandes cualidades, prueba de ello es que no todos los estudiantes poseen las mismas facilidades y capacidades para la apropiación del conocimiento. Esto hace posible por los compromisos adquiridos durante su formación y la creatividad profesional por experiencias de la vida.

2º texto

                                    

SOBRE LA VOCACIÓN DEL MAESTRO

La vocación es un servicio que contempla el disfrute, gozar enseñando investigando, comprendiendo, disfrutando al ofrecer sus servicios  a sus estudiantes por la profesión de ser maestro, una noble tarea. Con el simple hecho de ser una persona consciente de que el niño o niña sea estimable y valioso; lo que pone en manifiesto abierto de que el docente actúa con el amor propio a su profesión para dar y recibir del niño el placer del servicio; esto se reinvierte y retorna con el amor del niño al buen docente por su forma de organizar, dirigir, orientar, facilitar, comunicar, guiar,  para formar al estudiante como modelo para transformarlo un nuevo ser con aprendizajes meta cognitivas de ser una persona con características especificas competitivas con creatividad. Esto es posible cuando el docente le interesa encontrarse con el amor de los niños vivir muy cerca de ellos interesarse en la vida de los niños para poder redescubrir en ellos las cualidades, aptitudes y valores en el mundo infantil; un hombre hábil, fino, culto, cariñoso, alegre, hábil, paciente.

Aunado también a lo que el maestro hace y dice, este autor destaca también la autoridad y el tacto fisiognómico, para lograrlo es necesario

Que el maestro sea líder con cierto infantilismo que sea aceptado por los niños.