Producto Final Módulo 10

COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS Y HABILIDADES DIGITALES PARA  DOCENTES

PRODUCTO MÓDULO 10

                   

PRODUCTO  MÓDULO 10 

            

EVALUACION TRADICIONAL	EXIGENCIAS DE UNA NUEVA EVALUACIÓN
	DE LA PRAXIS PERMANENTE.
PRODUCTO  MÓDULO 10
En mi escuela la evaluación es contrastante porque no desarrolla todas las potencialida-	La evaluación debe abrir nuevos rumbos y nue-
des delestudiante,esto implica una transfor-	vos modelos de aprendizaje, que la evaluación
mación casi personal, el alumno que no pasa	no sea para ameritar un castigo sino para refor
una evaluación se queda marcado para todo	enseñanza- aprentalecer y reforzar el proceso
el ciclo escolar yse cataloga como un alumno	dizaje lejos de castigar es animar a que el estu.
no apto para seguirestudiando, el maestro	diante desarrolle todas sus pontecialidades de
mismo lo evidencía con sus demás compañe-	su ser  que, que retome estas cohevaluaciones
ros y señalado para que enlos grados siguien-	autoevaluaciones como algo que es parte de
tes sea considerado comoun ser inadaptado que no tiene ese carisma de	La evaluación es unproceso permanente
	de reflexión personal y colectiva.
ser estudiante distinguido, por lo regular en la	La evaluación está íntimamente ligada al proceso de planeación
boleta siempre tiene promedios reprobatorios
y si no presenta sus trabajo con tiempo queda	La evaluación es un proceso educativo que permite rectificar errores,reconocer
considerado a aparte de inepto, como incum-	loslímites, consolidar valores y la pros- pectiva.
plido algunas Maestras en sus expedientes lo tienen como no hábil para estar en ese gra -
do escolar.  Si estos mismos alumnos escuchan en boca	Promueve el empoderamiento de las per sonas a fin de que se conviertan
	en dueñosde su propio proceso de aprendizaje.
de las maestras lo que piensan de él o de ella
el joven ya no quiere seguir estudiando,pierde	La evaluación debe de verse de manera
esa satisfacción y el deseo de seguir estudiando porque los encajonan en un dile-	holística pero tambien el sistema educatien su conjunto.
ma que la escuela no para ella o él.
Es cuestionante y lamentable ver que jóvenes	La evaluación debe permitir tomar decisiones de cambio,orientan y dan
dejan de estudiar porquetable ver que jóve - neshan perdido toda esperanza, espectativa	sentido a la formación de valores.
de vida.

                   

  

 

Sin aliento y hastas dicen que la escuela no es para ellos ,tambien tiene que ver el aban-	Que la evaluación permita decidir y realizar acciones de construir nuestra
dono de estos chicos por los mismos padres	propia historia mediante la relación
que se han desintegrado y que cada dia es más notorio en los barrios más pobres de las	personal y con los demás incluyendo los métodos,los valores, el lenguaje
colonias de laciudad ¿ que sucederá con esa	en un margen de respeto ,honestidad y
juventud?algo se tiene que hacer para forta-	responsabilidad compartida de la socie-
lecer esosvalores y dejar de trabajar con esa	dad del conocimiento; evaluar para re-
ética tan desvislumbrada lejos de cumplir con las funciones de un buen desempeño docente	forzar los valores y luchar contra la ingnorancia, el fanatismo y la servidumbre. Solo asi estaremos
	contra los suicidios, la injusticia.

                               

 

                               

                                         

 

                                        

La Escuela Tradicional representa un cambio
importante en el estilo y la orientación de la
enseñanza,sin embargo,con el tiempo se	Hacer que los compromisos se cumplan
convirtió en un sistema rígido y nada propició	tanto del tutor como del estudiante en
para la innovación.Por ello,cuando nuevas	un ambiente, clima de igualdad y justicia
corrientes del pensamiento buscaron renovar	para que todos los involucrados tengan
la práctica educativa,abrieron definitivamente	un mismo fin, el fin de compartir esta
el camino interminable de la renovación	tarea de tranformar para vivir mejor.
pedagógica.

                                      

                                          

                                     

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Redescubrir juntos es  mejor una evaluación prospectiva para que a futuro tengamos estudiantes con objetivos firmes, hombres y mujeres con el mismo propósito de ser mejores seres humanos.

                                             

               

Todos somos importantes, construyamos un México mejor para todos.